保育員由于所接受的教育和工作經(jīng)歷等的不同,對(duì)保育崗位應(yīng)具備的能力的理解和認(rèn)識(shí)上有一定的共識(shí)但更多的是存在差異在某些方面認(rèn)識(shí)上還出現(xiàn)了比較大的差異。多年從事保育工作的保育員大多認(rèn)為保育工作就是為幼兒日常生活做好清潔衛(wèi)生照看幼兒的吃喝拉撒睡,將工作的目標(biāo)追求定位在干好體力活上每天重復(fù)著簡(jiǎn)單的、機(jī)械的勞動(dòng)配班工作顯得被動(dòng)。而青年保育員會(huì)在一日生活環(huán)節(jié)中將自己所學(xué)的一些幼兒教育知識(shí)用到對(duì)幼兒的日常生活教育中,更能主動(dòng)地配合教師開(kāi)展教育活動(dòng)。

當(dāng)前,幼兒教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展對(duì)從事幼兒教育的人員的專業(yè)素質(zhì)也提出了更高的要求故保育員的專業(yè)化也成為必然趨勢(shì)。保育員專業(yè)化是提升保育員的專業(yè)地位提高保育員隊(duì)伍素質(zhì)提高保教質(zhì)量促進(jìn)幼兒健康發(fā)展促進(jìn)幼兒教育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的關(guān)鍵因素。在幼兒園里保育員與幼兒在交往過(guò)程中存在著許多的潛在的隨機(jī)教育機(jī)會(huì)。這些潛在的教育是幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展的另一重要途徑。

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保育員

是指幼兒園或托兒所里負(fù)責(zé)照管兒童生活的人員。保育員在幼兒的發(fā)展中扮演著照顧者、教育者等多種角色，對(duì)幼兒的身心健康、行為習(xí)慣以及個(gè)性、情感等各方面均產(chǎn)生著深刻的影響。

工作性質(zhì)：在小學(xué)、托幼園所、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)及其他保育機(jī)構(gòu)中，輔助教師負(fù)責(zé)嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對(duì)嬰幼兒進(jìn)行教育的人員

一、保育員職業(yè)背景指在托幼場(chǎng)所、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)及其他保育機(jī)構(gòu)中，輔助教師負(fù)責(zé)嬰幼兒保健、養(yǎng)育和協(xié)助教師對(duì)嬰幼兒進(jìn)行教育的人員。根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定，未取得保育員證的人員，將不能從事保育員工作。

二、保育員報(bào)考對(duì)象:面向全國(guó)招生培訓(xùn)，幼兒園，親子中心，幼兒教育行業(yè)，福利院等保育員相關(guān)和即將從事保育員工作者以及應(yīng)往屆大中專畢業(yè)生。

三、申報(bào)條件中級(jí)保育員（具備以下條件之一者）

1、取得初級(jí)職業(yè)資格證書后，履行職務(wù)四年以上者（含四年）；2、幼師、幼師職業(yè)高中畢業(yè)從事本職務(wù)四年以上者（含四年）；3、中等職業(yè)教育相關(guān)專業(yè)畢業(yè)從事本職工作四年以上者（含四年），經(jīng)短期保育工作證明成績(jī)突出者；

4、初中畢業(yè)且從事本職工作六年以上者；